Hay estudios que muestran que, internacionalmente, en la fuerza laboral las mujeres obtienen menores remuneraciones, ocupan menos posiciones sénior y participan menos de los campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Un informe de UNESCO de 2019 mostraba que las mujeres ocupan apenas 29% de los puestos de ID científicos en el mundo y que ya son 25% menos propensas que los varones a apalancar la tecnología digital para usos básicos.
Posibilidades y riesgos de la inteligencia artificial en el Estado digital
En este documento se abordan los impactos de la inteligencia artificial en la educación
En los últimos años, el uso de sistemas biométricos se ha expandido de manera significativa en los escenarios más variados en todo el mundo.