Asignación centralizada de docentes (Ecuador)

Quiero ser maestro

Problema que se busca resolve

El proyecto busca resolver las ineficiencias en el mercado laboral de docentes, causadas por una falta de información. Examina cómo las preferencias de los profesores por escuelas más cercanas a su hogar, ubicadas en áreas urbanas, con mejor infraestructura o con estudiantes de mayor ventaja socioeconómica, resultan en una alta demanda para algunas escuelas y vacantes en otras.

Poblaciones que se ven afectadas por el problema

Los maestros que participan del concurso Quiero Ser Maestro en Ecuador

Respuesta actual a este problema, considerando a las instituciones relacionadas.

El estudio pone a prueba una intervención con el fin de mejorar la asignación de empleos y la tasa de plazas ocupadas, proporcionando información más precisa a los docentes.

Propuesta para solucionar dicho problema usando IA

Específicamente, para informar mejor a los candidatos a docentes que participaron en el proceso de selección de Ecuador en 2021, estos últimos recibieron un informe personalizado a través de WhatsApp y correo electrónico que contenía un resumen de su solicitud. Para los candidatos cuyo riesgo estimado de no ser asignados era "alto" (por encima de un nivel de corte definido), el informe también incluía una advertencia de riesgo de no asignación y una lista de escuelas recomendadas donde tenían mayores posibilidades de asegurar una posición. Evaluamos el impacto de la intervención en las listas ordenadas clasificadas (ROLs, por sus siglas en inglés) enviadas por los docentes y evaluamos el efecto en equilibrio en su probabilidad de asignación.

Avances/resultados

Descubrimos que los docentes tratados, en equilibrio, tienen muchas más probabilidades de modificar su solicitud y obtener una asignación.

Metas

Que los profesores revisen sus WhatsApp

Principales retos en la implementación

Comunicación con los `docentes a través del canal asignado (WhatsApp).

Principales retos de la IA identificados

La entrega de la información fue hecha por WhatsApp. La metodología de entrega de información puede haber sesgado los resultados positivos

Lecciones aprendidas

Los docentes responden a incentivos de información, lo cual nos permite considera otras intervenciones para mejorar la experiencia de los padres en la plataforma