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Sistema de verificación documental

El Departamento de Prosperidad Social (DPS) es el organismo del Gobierno Nacional de Colombia responsable de implementar políticas, planes generales, programas y proyectos para la asistencia, atención y reparación a las víctimas de la violencia, la inclusión social, la atención a grupos vulnerables y su reintegración social y económica. Dentro de sus objetivos estratégicos está la función de gestionar la oferta social de manera articulada a nivel interinstitucional, dirigida a la inclusión social y productiva de los hogares y las comunidades.

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Esta es una herramienta práctica de autoevaluación ética de IA para emprendedores, que permite llevar a cabo un análisis de la solución tecnológica basada en IA y manejo de datos.

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Cómo mejorar la intermediación laboral en los servicios de empleo

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Este MOOC aborda los conceptos, principios, desafíos y oportunidades del uso ético y responsable de la inteligencia artificial (IA) para el sector público.

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Incluia

En el contexto de la emergencia por COVID-19, y como respuesta al cierre de escuelas y la reducción al 50% de la ocupación normal de establecimientos comerciales y sus efectos en el empleo, el Gobierno de Costa Rica ha implementado acciones como la entrega de paquetes de alimentos y un programa de transferencia monetaria (Bono Proteger) con la finalidad de apoyar a los sectores de la población menos favorecidos, a quienes la crisis socioeconómica afecta especialmente.

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Cada vez más, actores públicos y privados se plantean cómo escalar su impacto a través del uso de la tecnología.

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Cómo mejorar la intermediación laboral en los servicios de empleo

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Esta herramienta de autoevaluación está diseñada para permitir la mitigación de riesgos éticos asociados al uso / aplicación de nuevas tecnologías.

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ParaEmpleo

En 2010, los servicios de búsqueda de empleo de la Dirección General de Empleo de Paraguay funcionaba solamente en una oficina en Asunción. Para buscar empleo, los interesados entregaban su Curriculum Vitae en papel en la oficina y un empleado consultaba de manera manual el archivo de vacantes. El proceso era tan lento que sólo se brindó orientación laboral individual a 562 personas en 2010. Al mismo tiempo las empresas no registraban vacantes, lo que hacía que la disponibilidad de opciones para postulantes fuera demasiado baja.

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Este documento forma parte de la serie “Camino hacia la inclusión educativa: 4 pasos para la construcción de sistemas de protección de trayectorias”.

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Posibilidades y riesgos de la inteligencia artificial en el Estado digital

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Los efectos de la IA en la vida laboral de las mujeres

Hay estudios que muestran que, internacionalmente, en la fuerza laboral las mujeres obtienen menores remuneraciones, ocupan menos posiciones sénior y participan menos de los campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Un informe de UNESCO de 2019 mostraba que las mujeres ocupan apenas 29% de los puestos de ID científicos en el mundo y que ya son 25% menos propensas que los varones a apalancar la tecnología digital para usos básicos.

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El objetivo de este documento es ayudar a los responsables de formular proyectos con IA durante su conceptualización y diseño, así como a liderar posteriormente su ejecución y monitoreo.

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Admisión Centralizada Digital en Pernambuco

La red de enseñanza pública del gobierno subnacional de Pernambuco, en Brasil, necesitaba centralizar y automatizar el proceso de matrícula, además de mejorar la asignación de estudiantes a instituciones educacionales, resolviendo el problema de desbalance de matrículas (e.g. congestión o infraestructura subutilizada) y mejorando el emparejamiento entre familias y escuelas. Esta prueba piloto tuvo lugar en la Gerencia Regional de Educación 'Agreste Centro-Norte' en 16 municipalidades en la cercanía del municipio de Caruaru, en anticipación al inicio de clases del régimen escolar 2021.

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Adopción ética y responsable de la inteligencia artificial en América Latina y el Caribe

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En este documento se abordan los impactos de la inteligencia artificial en la educación

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Asignación de estudiantes a instituciones educativas

De forma general, el proyecto tiene como objetivo mejorar la asignación de estudiantes a instituciones educacionales, resolviendo el problema de desbalance de matrículas (e.g. congestión o infraestructura subutilizada) y mejorando el empajeramiento entre familias y escuelas. Como contexto general, es importante aclarar que en Ecuador hay dos regímenes escolares (Costa-Galápagos y Sierra-Amazonía) en virtud de sus ciclos climáticos. Costa inicia en mayo y Sierra inicia en septiembre.

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El uso de la tecnología es fundamental para la educación en momentos de distanciamiento social, y su importancia sólo seguirá creciendo en el futuro, el uso de plataformas pone a los niños y las niñas en un estado de vu

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Qualia

El Sistema Nacional de Información y Registro Único de Beneficiarios del Estado (SINIRUBE) integra bases de datos sociales a lo largo de múltiples instituciones, en total 34 instituciones públicas y 42 programas de ayuda social en Costa Rica.

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Junto con el MIT desarrollamos un estudio en el que utilizamos por primera vez herramientas de inteligencia artificial para elegir a beneficiarios de programas sociales

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Violencia de género

Ante la necesidad de digitalización para transitar a la construcción de un sistema de atención a víctimas que esté homologado entre las diversas áreas de gobierno, se detectó con la Secretaría de Igualdad Sustantiva entre Mujeres y Hombres (SISEMH) el área de oportunidad de mejorar los puntos de primer acercamiento con mujeres víctimas de violencias mediante el almacenamiento digital de sus denuncias.

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Este documento presenta el Informe Final de la auditoría algorítmica del sistema Laura, llevada a cabo por Eticas Research and Consulting.

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Modelo de predicción de desvinculación educativa en enseñanza media básica

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Esta guía fue diseñada para el personal directivo y docentes que buscan fortalecer la protección de los datos de los estudiantes en las plataformas en línea de sus instituciones educativas.

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